成泰燊

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远大前程网络版
导演:
/ 谢泽/
剧情:
主人公洪三携母亲和好友齐林到上海投奔严华,卷入两大公司权利斗争。严华此时是一名码头工人,他不畏强权被推举为工人领袖。洪三则凭借机智多次在凶险的上海滩化险为夷。洪三与忠义之士沈达义结金兰,与来上海报父仇的林依依在斗智斗勇中成为莫逆,女扮男装的林依依爱上洪三。洪三接近富家女于梦竹,于梦竹爱上洪三。严华遇险,为共产党人梁兴义所救,加入共产党。林依依为报仇铤而走险,洪三与其奔走天涯。林依依遇难,洪三重回上海滩。在严华和梁兴义进步思想的感召下,洪三放弃来之不易的“美好生活”,为护送梁兴义离开上海倾其所有甚至生命。洪
妖猫传
导演:
剧情:
故事发生在盛唐时期的长安城,白乐天(黄轩饰)本是朝廷要官,却为了收集写诗的素材而甘愿被贬为起居郎。长安城内连连发生离奇的死亡事件,就连当今圣上也难逃厄运离奇身亡,这一切都和一只神出鬼没的妖猫有关。日本僧人空海(染谷将太饰)本为了替皇帝解咒远渡重洋而来,却和白乐天意气相投,两人决心携手调查案件真相。一首如怨如诉的《清平调》表明,妖猫作祟和三十年前倾国倾城的杨贵妃(张榕容饰)之死有着千丝万缕的关联,追寻着曾经迷恋杨贵妃的阿部仲麻吕(阿部宽饰)所留下的日记,白乐天和空海一同见证了大唐曾经的荣光,亦揭开了当年隐瞒
云南虫谷
导演:
/ 非行/
剧情:
胡八一等人由于之前探险,身上出现了眼球印记,这印记带着诅咒,会危及众人性命,传闻雮尘珠能解开诅咒,而它曾经作为陪葬品安放在古滇国献王的陵墓中,胡八一等人只能深入瘴疠之地,再探古墓奇险。胡八一、王胖子、Shirley杨等人穿过遮龙山下古滇国秘密地下水道,不料遭遇千年痋术机关,成千上万个奴隶制成的“痋俑”像炸弹一样倒悬在洞顶。深入丛林之中,更是不断遭遇重重考验,但唯有冲破障碍取得雮尘珠,才能破解众人身上的诅咒……终于,在历经层层凶险,众人终于来到献王墓入口,然而更大的挑战也接踵而至……
嫌疑人X的献身
导演:
剧情:
在刑警学院任职的物理天才唐川(王凯饰)与中学教师石泓(张鲁一饰)年少相识,因彼此对数学的共同兴趣而惺惺相惜,多年后唐川在调查一桩杀人案时,身为石泓邻居的陈婧(林心如饰)被列入警方的“嫌疑人”之中,石泓与唐川因此再度重逢,而唐川却在调查中发现了更大的秘密……被迫站在对立面的唐川、石泓由此展开了一场高智商对决,一步步推动故事走向既震撼人心又令人扼腕的结局。
解忧杂货店
导演:
/ 韩杰/
剧情:
改编自东野圭吾原著同名小说《解忧杂货店》,讲述了在一家僻静街道旁的杂货店,只要写下烦恼投进店前门卷帘门的投信口,第二天就会在店后的牛奶箱里得到回答。某个夜晚,三个身在迷途的年轻人阿杰、小波、彤彤无意闯入,没想到开启了时光隧道,从收到来自过去的第一封咨询信开始,在不断的回信和收信过程中,过去链接了未来,犹豫是否该坚持音乐梦想的秦朗、是否该和家人因逃债远走他乡的浩博、是否应该放弃舞女工作的晴美都从他们的回信建议做出了选择,找到了心灵的方向,不经意间也串联了所有人的人生。同时这三个年轻人也收到了对于自己困惑的解
喊·山
导演:
/ 杨子/
剧情:
故事发生在闭塞的山区之中,韩冲(王紫逸饰)为了捕猎设置了炸药,哪知道这炸药没被动物踩到,却被同村的腊宏(余皑磊饰)给踩了个正着。炸药爆炸了,腊宏身受重伤,最终不治身亡,留下了可怜的哑巴妻子(郎月婷饰)和一双儿女。经过全村人民的商议,韩冲决定赔钱将这件事情私聊,可是哑巴媳妇却似乎对赔偿的金额完全没有兴趣,整天疯疯癫癫胡言乱语,大家都认为,丈夫的死对于这个女人来说打击过大,她疯了。无奈之下,韩冲只得背负起了照顾母子三人生活的责任,在此过程中,他渐渐发现了哑巴媳妇的温柔可爱之处,两人渐渐走到了一起。
三生
导演:
剧情:
演員未必懂拍戲,但性格演員拍戲,就得另眼相看了─經驗之談來的。三男三生,一人有一個傳奇。《尺蠖》(張震)講失業男的處境。光碟不住轉動,武器不住轉動,一天,小女孩彎着眼對他笑,生活終於衝開了重複單調的闖關日子,世界開始在變。《殺手與老人》(鄭雨盛)的職業殺手,在健身室工作掩飾身份,但盜亦有道,知道這個客仔,原來是目標老頭的兒子,他推翻交易。不過,殺手費愈喊愈高。《橘子》(吳鎮宇)講越獄亡命的逃犯,又飢又渴又骯髒,一個慈祥的大橘子,叫疲倦身軀猛然曉得歸處。
鸣龙少年 DVD版
导演:
/ 丁黑/
剧情:
星州市民办高中鸣龙实验中学为了更好地发挥学生的潜力,成立了以优秀英语教师雷鸣(张若昀饰)和心理老师桑夏(黄尧饰)为首的高三11班。李燃(王锵饰)是鸣龙实验中学一名普通的高三学生,他自幼失去父母,一直跟奶奶相依为命,奶奶拖着病体打工坚持让他考大学实现自己的机器人梦想。孝顺的李燃为了给奶奶治病,打算退学赚钱养家。雷鸣不放弃每一个学生,想尽办法阻止李燃退学,并将其和程雨杉(徐若晗饰)等有各种困难的学生招入11班。为了让他们重拾梦想,雷鸣和桑夏分别从教育和心理辅导的角度出发,因材施教,引导学生养成良好的学习习惯,